Quiero visitar... ¡las Bardenas Reales!

 Quiero visitar... ¡las Bardenas Reales!

Las Bardenas Reales es un parque natural ubicado en Navarra, a tan solo 2 horas y 35 minutos desde Bilbao por la AP-68.  

Cerca de este parque natural, hay varias localidades en las que podrías alojarte: en Tudela, en Tafalla o en Castejón, entre muchos otros, hay opciones de hoteles económicos que rondan desde los 55€ por noche hasta los 274€.  Sin embargo, una maravillosa opción es el Hotel Palacios en Alfaro, que ofrece una habitación doble básica con desayuno de buffet libre incluido por 75€.

Ya con el desayuno cubierto, es una idea maravillosa probar suerte en el Asador San Roque, donde ofrecen una amplia variedad de platos de temporada que tienen una pinta de rechupete. Entre tanto, sin embargo, hay una larga lista de lugares de interés dentro de Alfaro: la iglesia Colegiata de San Miguel, la iglesia del Convento de la Concepción (ambos monumentos del siglo XVII), la iglesia de San Francisco, etcétera. Por otro lado, para compensar el panorama desértico de las Bardenas Reales, en Alfaro también se puede visitar  la Reserva Natural de los Sotos del Ebro. Entretanto, puedes aprovechar para llevarle a tu familia o a tus amigos una buena botella de vino riojano: el vino DOCa Rioja.

Las páginas web que he consultado han sido:

• https://www.spain.info/es/naturaleza/parque-natural-bardenas-reales/
• https://www.google.es/maps/place/Bardenas+Reales/@42.1609438,-1.8217986,10z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0xd5a3bfe320a4671:0x528d9b2420714efe!8m2!3d42.1872313!4d-1.4821482!16s%2Fm%2F03c10cv?entry=ttu 
• https://www.booking.com/searchresults.es.html?ss=bardenas+reales&ssne=Bilbao&ssne_untouched=Bilbao&label=es-es-booking-desktop-onknyt5TBrS8m9RnGd*6fgS652829001115%3Apl%3Ata%3Ap1%3Ap2%3Aac%3Aap%3Aneg%3Afi%3Atikwd-65526620%3Alp1005440%3Ali%3Adec%3Adm&aid=2311236&lang=es&sb=1&src_elem=sb&src=searchresults&dest_id=-373608&dest_type=city&checkin=2024-02-21&checkout=2024-02-22&group_adults=2&no_rooms=1&group_children=0&flex_window=1
• https://lariojaturismo.com/poblacion/alfaro/f8687099-8199-4bd2-bc81-52d6a136e3fa

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Una clase en el futuro

Entraré al aula probablemente cansada; antes de haber puesto un pie dentro del aula estaré pensando en el momento en el que llegue a casa y me pueda desmaquillar y poner ropa cómoda antes de ir a dormir durante 7 horas más. Sin embargo, al cruzar el umbral sonreiré y cortaré el cordón mental que me une a la cama. Les preguntaré qué tal han descansado y si tienen energía y tras su respuesta potencialmente negativa, les intentaré motivar diciendo que esta hora haremos algo diferente. Antes de pedirles que ejerciten demasiado el cerebro, me sentaré sobre la mesa y les preguntaré algo que esté relacionado con lo que vamos a dar. 

Por ejemplo, si vamos a dar los elementos de la comunicación, comenzaré preguntando algo tan amplio y misterioso como: ¿Qué es el lenguaje para vosotros? Seguramente habrá un largo silencio porque no se atreven a hablar o porque no tienen ganas de elaborar pensamientos profundos tan pronto. Tras darles unos 10 segundos de silencio -que no tiene por qué ser incómodo- podría provocarles respondiendo a mi propia pregunta con una respuesta controvertida: El lenguaje no sirve para nada en especial. Con suerte, esto impulsará a los alumnos menos tímidos a dar sus propias respuestas. Después de 10 minutos de debate que servirá para que los alumnos sean conscientes de la importancia de la lengua y de la comunicación, comenzaremos con los elementos de la comunicación. En grupos les pediré que en 5 o 10 minutos piensen en una interacción comunicativa concreta. Posteriormente, explicaré cuáles son los elementos de la comunicación y les pediré a los alumnos que encontrasen esos mismos elementos en las interacciones comunicativas que cada grupo ha diseñado. También les podré preguntar si hay algún elemento que no han incluido en sus elaboraciones. 

En el resto de la clase, veremos fragmentos de series y películas que conocen o vídeos que les hacen gracia o que son virales en el momento y les pediré que digan en alto o en grupos cuáles son los elementos comunicativos en cada vídeo mostrado. Como cierre de la clase, podría hacer una reflexión grupal: ¿Qué pasa si falta uno de los elementos? ¿Qué ocurriría si no hubiese canal? ¿Y si hubiese todos los elementos pero por ejemplo, el receptor, no estuviese prestando ningún tipo de atención al mensaje?